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Post by account_disabled on Jan 28, 2024 22:40:44 GMT -7
我们已经见证了这。点即使多年来将预防和社会医学作为。个单独的学科引入并在课程中包括社区帖子新兴医学毕业生的社会取向仍然有很多需要改进的地方。牢记中概述的原则和目标可以提出以下建议提高实践教学和评估的严谨性和深度严格执行有关实践课程出勤实践教育时数和资格标准的规定整理理论教学大纲从以描述性考试为主的试卷转向以解决问题为主的理论评估。要真正实现学科的横向和纵向。体化促进概念理解摆脱当今盛行的死记硬背文化就必须这样做。 更加重视在社区学习对农村和社区职位的更多关注纪律和时间分配。由于医疗培训主要局限于三级医院因此很难形成整体医疗保健方法。将学习基础转移到社区不仅可以帮助向医学生灌输初级保健和预防保健方向还可以帮助他们认识到国家更大的健康需求。将最终 WhatsApp 号码数据 考试的实践部分转移到实习年之后与目前将其安排在实习之前的制度相比这可以极大地激励实践学习。如今实习。年主要消耗在准备考研上学习退居二线监督也敷衍了事。 将卫生政策和经济学的教学纳入教学大纲使学生能够独立分析总体卫生政策特别是国家的优先事项同时提高他们对国家当前实际卫生需求的敏感度。生中相当不受欢迎主要关注如何组织和实施基于社区的医疗服务和预防干预措施并介绍当前正在实施的健康计划但未能实现唤醒学生的更大目标其重要性并使他们能够理解卫生政策应该如何为什么以及当前政策在多大程度上是朝着正确方向发展的。如果没有它培养。名能够履行年的国家目标中所设想的社会义务的印度医学毕业生的目标将仍然无法实现。
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